网上阅卷是分工更细。

  传统阅卷方式，通常是按试卷内容的容量，将阅卷老师分成四五个大组，如语基部分1—3题，语基4—6题，文言文阅读，现代文阅读（一），现代文阅读（二），作文组等，每一组阅卷教师要批阅所批改部分的所有题目，这样阅卷教师要记住的评分标准就要多而杂，从而会导致由于评分标准把握不透而出现评分不当的现象，那样就会影响考生真实成绩的反映。网上阅卷，也是按试卷内容将阅卷教师分成语基组，文言文阅读，现代文阅读（一），现代文阅读（二），作文组等几个大组，大组内再将阅卷教师分为三至五人不等的若干个小组，但每一小组的阅卷教师不是批阅所批改部分的所有题目，而是批阅其中的一小题，也就是在批阅时，出现在电脑屏幕上的只有考生这一小题的答题内容，而没有其他题的答题内容，这样阅卷教师要记住的评分标准就只有一题，把握的就会准确而透彻，这就避免了因评分标准把握不准而评分不当的弊病，从而真实地反映考生成绩。   

  网上阅卷是批阅的监督性很强。  

用传统方式阅卷，阅卷教师的批改速度，评分的合理性，评分的正确性具有较大的隐蔽性，阅卷负责人对阅卷教师的批改情况很难把握，更不能直观地监督，因此，他们对阅卷教师批阅情况的监督，只能采用了解和抽样检查的方式进行，这就带有较大的片面性，而不具全面性，从而在某种程度上就不能真实反映考生的成绩。

网上阅卷就解决了这一难题，在网上阅卷过程中，阅卷教师的批阅数量，所给的评分情况，都会被计算机迅速处理成数据和图像信息，传送到阅卷负责人的监控计算机上，阅卷负责人从他的计算机上随时都能看到组内每一位阅卷教师的批阅速度，评分的合理性与正确性的相关情况，尤其是对评分的合理性与正确性的监督，显得更直接、更全面，因为每位阅卷教师的评分情况，会根据他批阅的数量，被电脑绘制成一条绿色坐标折线图，小组内五位阅卷教师的总体评分情况，也会被电脑绘制成一条红色坐标折线图，阅卷负责人只要查看这两条红绿折线图的吻合度，就能很容易、很轻松地掌握每位阅卷教师的评分合理性与正确性。

相关文章

潜江【品科】网上阅卷系统主观题阅卷特点

嘉峪关【品科】网上阅卷答题卡下载，答题卡制作软件

呼和浩特【品科】网上阅卷系统厂家直接对接，免费安装培训
乌海等各地高考英语阅卷采用【品科】电子扫描阅卷系统
赤峰【品科】网上阅卷系统产品属性，网阅分类